O
PNAIC (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa) é mais um daqueles
projetos feitos em gabinete sem a preocupação de conhecimento da realidade
escolar brasileira e sem consulta a quem está realmente interessado na
Alfabetização, ou seja, os alunos e professores. Numa mágica mirabolante o
governo pretende acabar com o analfabetismo funcional dos alunos brasileiros,
“reciclando” os professores para que estes aprendam a alfabetizar e assim
acabem com o analfabetismo nas escolas. O grande problema nesse pacto é a
premissa de que a má qualidade do ensino brasileiro e, consequentemente do não
letramento dos alunos na idade que vai até os oito anos, esteja no professor. É
exatamente isso que inferimos desse projeto, ou seja, que os professores não
estão preparados para ensinar. Por isso o investimento na formação de milhares
de professores. Mas será que a premissa está correta? Concordamos que a
formação do professor é deficitária e que muitos dos que estão em sala de aula
gostariam de estar em outro lugar, mas não é por isso que os alunos das séries
iniciais não são alfabetizados. Ouso dizer até que os alunos que ainda são
alfabetizados o são graças ao grande esforço dos educadores que se desdobram
nas salas super lotadas e sem recursos humanos, físicos e materiais. Numa sala de aula, o limite de alunos segundo
o CNE, deveria ser de 24 alunos. Em algumas escolas de Guarulhos, esse número
chega a 40. Tem escolas que nunca viram jogos, revistas, livros, materiais
didáticos entre outros em suas prateleiras e com classes de alfabetização com 3
ou quatro alunos de inclusão sem professores habilitados para este fim. Nas
escolas municipais não há bibliotecas. O número de funcionários é escasso e não
há um programa de letramento com dois professores nas séries iniciais. Ainda
dizem por aí que as escolas de Guarulhos têm qualidade. Que qualidade? O problema da alfabetização de alunos nas
séries iniciais não está no professor, mas na estrutura e funcionamento das
escolas. Sobre essas questões, os burocratas não dizem nada e não há projetos e
pactos para a sua melhoria. E é justamente por isso que esse pacto é outra
grande mentira nacional que gastará milhões de reais dos cofres públicos em um
programa que já de início tende ao fracasso. Também pudera, o pacto foi
elaborado por economistas e advogados incompetentes que governam a Educação do
Brasil desde a era “Lulala” que levou a educação brasileira ao nível mais baixo
dos últimos 30 anos, segundo índices internacionais e não por educadores e
especialistas compromissados e que lutam pela melhoria da qualidade na educação
brasileira.
